第1个回答 2020-03-22
叛逆期的孩子，是成长过程中的一个“坎”，这段时间的孩子什么都不听，经常和你对着干。你说东他往西，你叫他撵狗他去抓鸡，说他一句不理，二句就多了，和你吵起来。和以前不一样，似乎完全变了个人。
因为叛逆期是青年人成长的一个过程，即使这段时间脾气再暴躁，再无理取闹也要让着他，做家长的要尊重人的生长规律，因为这是不可避免的。你要相信，这段叛逆时期的行为，与孩子的品质和道德没有关系，这是一个特殊时期，不是自己能够控制的。
要照顾好孩子，尽量不去惹他和打扰他的生活和学习。不要说他不喜欢听的话，少给他吃辛辣食物，饮食尽量清淡一点，这样容易心平气和一点。
这段时间过去就会恢复原样，做家长的为了孩子的身心健康就要多担待点，青春期不容易自控，理解万岁！
因为叛逆期是青年人成长的一个过程，即使这段时间脾气再暴躁，再无理取闹也要让着他，做家长的要尊重人的生长规律，因为这是不可避免的。你要相信，这段叛逆时期的行为，与孩子的品质和道德没有关系，这是一个特殊时期，不是自己能够控制的。
要照顾好孩子，尽量不去惹他和打扰他的生活和学习。不要说他不喜欢听的话，少给他吃辛辣食物，饮食尽量清淡一点，这样容易心平气和一点。
这段时间过去就会恢复原样，做家长的为了孩子的身心健康就要多担待点，青春期不容易自控，理解万岁！
第2个回答 2020-03-22
另外给你分享一些叛逆期孩子的教育方法。
1、批评孩子切莫伤害自尊心。
明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术：
(1)分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。
(2)批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。
(3)对事不对人。真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。
(4)适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。
2、让孩子学会将心比心。
家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做，管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。
3、采用实践体验法。
用实践体验法化解孩子的逆反心理，比命令和口头说教有效得多。一位父亲曾经讲了这样一个故事。一天傍晚，父亲与儿子散步时，儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买。”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不容易啊！”由此体会到父亲的苦。
青春期孩子逆反心理成因及消除对策
逆反心理通常表现为：不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒：一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；越是不让他做的事，就越要去做。
逆反心理及其内涵
它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。
逆反心理产生的原因
1．青少年大脑的发育健全，思维的判断、分析作用越来越明显，思维范围越来越广泛和丰富。特别是思维方式、思维视角已超越童年期简单和单一化的正向思维，正向着逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展。尤其是在接触社会文化和教育过程中学会并掌握了逆向思维等方法，为逆反心理的产生提供了心理基础和可能。
2．青少年性生理发育逐渐成熟，性别意识、性意识逐渐强化和建立，进而形成渐趋强烈的个性意识、独立意识和成人意识。他们认为自己已长成大人，理应自己管理自己，决定自己的事情。面对成人的指教，有意无意地回避、反感甚至背离。家长苦口婆心的相劝，早已被强烈的独立意识和成人意向所驱散。
3．青少年表现出生理上成熟和心理上不成熟的矛盾。由于阅历和经验不足，造成其认识上不坚定性和易动摇性；他们的思维虽然具有独立性、批判性，但对问题的认识仍存在片面、偏激、固执和极端化。对成人的正常教育往往从对立面去思考，把成人的劝说、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“压”，是和自己过不去，是对自己自尊心的伤害。
1、批评孩子切莫伤害自尊心。
明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术：
(1)分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。
(2)批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。
(3)对事不对人。真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。
(4)适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。
2、让孩子学会将心比心。
家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做，管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。
3、采用实践体验法。
用实践体验法化解孩子的逆反心理，比命令和口头说教有效得多。一位父亲曾经讲了这样一个故事。一天傍晚，父亲与儿子散步时，儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买。”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不容易啊！”由此体会到父亲的苦。
青春期孩子逆反心理成因及消除对策
逆反心理通常表现为：不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒：一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；越是不让他做的事，就越要去做。
逆反心理及其内涵
它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。
逆反心理产生的原因
1．青少年大脑的发育健全，思维的判断、分析作用越来越明显，思维范围越来越广泛和丰富。特别是思维方式、思维视角已超越童年期简单和单一化的正向思维，正向着逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展。尤其是在接触社会文化和教育过程中学会并掌握了逆向思维等方法，为逆反心理的产生提供了心理基础和可能。
2．青少年性生理发育逐渐成熟，性别意识、性意识逐渐强化和建立，进而形成渐趋强烈的个性意识、独立意识和成人意识。他们认为自己已长成大人，理应自己管理自己，决定自己的事情。面对成人的指教，有意无意地回避、反感甚至背离。家长苦口婆心的相劝，早已被强烈的独立意识和成人意向所驱散。
3．青少年表现出生理上成熟和心理上不成熟的矛盾。由于阅历和经验不足，造成其认识上不坚定性和易动摇性；他们的思维虽然具有独立性、批判性，但对问题的认识仍存在片面、偏激、固执和极端化。对成人的正常教育往往从对立面去思考，把成人的劝说、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“压”，是和自己过不去，是对自己自尊心的伤害。
第3个回答 2020-03-23
精简地说一下，处于14岁青春期刚开始阶段的孩子都是很有想法或者想法独特的，他的人生观，世界观，爱情观正在这时候慢慢建立，不能一味地认为他这样做就是属于叛逆，一定一定要知道他为什么这样子做，（不一定是口头上问他，也可以谈心）
如果他不愿意给你分享，那么先赞同他，如果他做的事是不太正确的是错误的，可以先给他提一些建议，而不是就要让他就按照你说怎样做，人处于这个年龄段已经有自尊心了。
比如说，现在孩子很多时候本来已经自己打算要去写作业的，父母一命令他去，他立马没了任何要去写作业的心态，其实父母就只是为了催促他动作快点，或者父母纯粹就是习惯性随口一说，没有其他的意思，你觉得的正常的东西，在孩子那里就变味了，这是为什么呢，因为你说的话没变，对孩子的心态以及观念从孩子出生到现在都没变，而孩子在改变，他在长大，在成长，不仅是生理上发生了急剧变化，精神世界（即三观）也在重新塑造和完善。
但孩子却不这样想，因为他就怎样做相信在他做完这样的事后，肯定就会就吃到了自己做完错事的苦头，
生而为人，你是第一次做父母，他也是第一次做孩子，成长真的不仅是孩子需要成长，做父母的也需要跟着孩子一起成长。
如果你说生活本来就不易，哪里还有那么多精力时间这样做，你想想，那可是你的孩子，难道只有别人家的孩子就要乖些吗？在你心中肯定不然，自己的孩子在自己心中肯定是no.1。既然你问了这个问题，那么解决问题不是靠我们这些人回答就解决了的，而是在于你的运用以及执行力
做父母的不在于操控孩子控制孩子，不是说让他做我想让他做的，他是一个独立的人，不是傀儡。
做父母要去指导孩子，引导孩子，一定不是控制他
你说 引导 这个词啥意思
以下打个比方
前面其实已经说到了，
他要去做个什么事（前提不是什么伤天害理的事），让他去做就是了，你越阻难他，他以后的逆反心理越大，因为他有自尊，他是一个独立的人。
好，如果说他做的是不正确的事不靠谱的事，你可以简单和蔼地提醒一下他，如果他非要去做你就支持他。
好，这件事是不正确的，那么他最后一定会吃到这件事带来的苦头，很好，这个时候，他就会怀疑自己。
接下来你就该出场了，不管是谈心，一起去陪他“疯”，一起看一场电影，不论什么方法，你只要在他落难的时候抬他一把，这时候不论你说什么（只要是有道理的），他一定会听得进去，
我有个朋友，孩子沉迷上网，朋友一直没发现，直到有一天他突然看见半夜孩子神神秘秘地从外面回来，他就猜到了，后来他劝说无用后，他就想了一招，硬的不行来软的，他给孩子说说他请客让孩子上网，给他三百块钱就立个君子约定让他去网吧把钱上完了才准回来，这孩子肯定是喜出望外，在网吧泡了两天两夜，最后这孩子自己规规矩矩回来，再也不多碰游戏了，然后这位朋友和他谈心，谈自己这样做的原因是什么，这位朋友就趁机给他输送正确的价值观，后来他们关系一直很好，会一起探讨一些问题，不论是家里面的经济状况，还是社会上的一些焦点问题，他们都会互相交换看法与观点，结果这孩子到高中后语文成绩非常棒！
而且现在他的孩子耍朋友都要告诉他哈哈哈，这孩子偶尔还是要玩玩网络游戏调节自己，但是会合理使用电脑（毕竟现在网络世界，孩子们的交际也是离不开网络的）
好，说这么多不是说要按着上面那位一模一样地去做，而是要借鉴这位家长的思想，把孩子当做朋友的思想，要合理引导孩子，不是控制命令他，让他自己对自己的观点做法产生怀疑让他自己吃到自己种的苦头，然后你就像救世主一样出现，引导他，给他输送正确的人生观念。
hhh一写就写了这么多。家长也要成长哦，记住你是什么样，你的孩子也会是什么样，自己优秀了，孩子也会崇拜你。这时候你不给他说，他也会主动找你要你的建议。
如果他不愿意给你分享，那么先赞同他，如果他做的事是不太正确的是错误的，可以先给他提一些建议，而不是就要让他就按照你说怎样做，人处于这个年龄段已经有自尊心了。
比如说，现在孩子很多时候本来已经自己打算要去写作业的，父母一命令他去，他立马没了任何要去写作业的心态，其实父母就只是为了催促他动作快点，或者父母纯粹就是习惯性随口一说，没有其他的意思，你觉得的正常的东西，在孩子那里就变味了，这是为什么呢，因为你说的话没变，对孩子的心态以及观念从孩子出生到现在都没变，而孩子在改变，他在长大，在成长，不仅是生理上发生了急剧变化，精神世界（即三观）也在重新塑造和完善。
但孩子却不这样想，因为他就怎样做相信在他做完这样的事后，肯定就会就吃到了自己做完错事的苦头，
生而为人，你是第一次做父母，他也是第一次做孩子，成长真的不仅是孩子需要成长，做父母的也需要跟着孩子一起成长。
如果你说生活本来就不易，哪里还有那么多精力时间这样做，你想想，那可是你的孩子，难道只有别人家的孩子就要乖些吗？在你心中肯定不然，自己的孩子在自己心中肯定是no.1。既然你问了这个问题，那么解决问题不是靠我们这些人回答就解决了的，而是在于你的运用以及执行力
做父母的不在于操控孩子控制孩子，不是说让他做我想让他做的，他是一个独立的人，不是傀儡。
做父母要去指导孩子，引导孩子，一定不是控制他
你说 引导 这个词啥意思
以下打个比方
前面其实已经说到了，
他要去做个什么事（前提不是什么伤天害理的事），让他去做就是了，你越阻难他，他以后的逆反心理越大，因为他有自尊，他是一个独立的人。
好，如果说他做的是不正确的事不靠谱的事，你可以简单和蔼地提醒一下他，如果他非要去做你就支持他。
好，这件事是不正确的，那么他最后一定会吃到这件事带来的苦头，很好，这个时候，他就会怀疑自己。
接下来你就该出场了，不管是谈心，一起去陪他“疯”，一起看一场电影，不论什么方法，你只要在他落难的时候抬他一把，这时候不论你说什么（只要是有道理的），他一定会听得进去，
我有个朋友，孩子沉迷上网，朋友一直没发现，直到有一天他突然看见半夜孩子神神秘秘地从外面回来，他就猜到了，后来他劝说无用后，他就想了一招，硬的不行来软的，他给孩子说说他请客让孩子上网，给他三百块钱就立个君子约定让他去网吧把钱上完了才准回来，这孩子肯定是喜出望外，在网吧泡了两天两夜，最后这孩子自己规规矩矩回来，再也不多碰游戏了，然后这位朋友和他谈心，谈自己这样做的原因是什么，这位朋友就趁机给他输送正确的价值观，后来他们关系一直很好，会一起探讨一些问题，不论是家里面的经济状况，还是社会上的一些焦点问题，他们都会互相交换看法与观点，结果这孩子到高中后语文成绩非常棒！
而且现在他的孩子耍朋友都要告诉他哈哈哈，这孩子偶尔还是要玩玩网络游戏调节自己，但是会合理使用电脑（毕竟现在网络世界，孩子们的交际也是离不开网络的）
好，说这么多不是说要按着上面那位一模一样地去做，而是要借鉴这位家长的思想，把孩子当做朋友的思想，要合理引导孩子，不是控制命令他，让他自己对自己的观点做法产生怀疑让他自己吃到自己种的苦头，然后你就像救世主一样出现，引导他，给他输送正确的人生观念。
hhh一写就写了这么多。家长也要成长哦，记住你是什么样，你的孩子也会是什么样，自己优秀了，孩子也会崇拜你。这时候你不给他说，他也会主动找你要你的建议。
第4个回答 2020-03-22
你好，建议你多去了解他叛逆的点，然后进行很好的疏导，说实在的我们做家长的也不是什么都对，这个叛逆期如果很多人能很好把控，也是一次难得的心灵交流。叛逆期的孩子总是冲动又迷茫的，如果孩子真的做得好就积极鼓励，做错了就多说几句，其实他们心里是能接受的。
第5个回答 2020-03-22
现在的孩子：什么都不听从一方面来说是好事。因为孩子正在形成新的脾气，新的新的性格。在这个时候就是需要父母真正关心孩子的时候。而不是跟孩子吵跟孩子闹。当父母的不要太过于给孩子太多的爱，要适当用正确的方法去管教。和和孩子去做朋友。了解他的心理变化，做好正确的引导。
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